Конспект комплексного занятия в средней группе

Тема: «Поможем Нюше быть здоровой»

Ход занятия.

Задачи

Методы и приемы

Действия детей

Воспитывать культурные навыки поведения

Воспитывать интерес к просмотру виде

Воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание и умение сочувствовать.

Расширять и активизировать словарный запас по теме зимняя одежда.

Здоровьесъберегающие технологии, спинка прямая.

Развивать умение согласовывать движения с текстом.

Развивать умения высказывать свое мнение.

Закреплять знания детей о зимней одежде, уметь отличать ее от летней.

Воспитывать аккуратность в работе, не рвать бумагу, аккуратно разворачивать и разглаживать

Развивать умения отвечать полным предложением на поставленный вопрос.

Развивать внимательность.

Развивать развивать слуховое внимание..

Расширять знания детей о профессии врача, лечении простудных заболеванийю

Учить детей согласовывать движения с текстом.

Закреплять умение аккуратно работать с клеем.

Развивать гигиенические навыки (если испачкал руки, вытирать салфеткой)

Развивать творческий подход в работе.

Развивать мелкую моторику рук.

Активизировать словарный запас детей о здоровье.

Закрепление навыков культурного поведения.

Развивать осмысление и осознание о том, что проходило в игре.

Развивать умение детей высказывать свое мнение. Учить отвечать полным предложением. Учить составлять сложные предложения.

Закрепление культурно-гигиенических навыков.

Воспитатель с детьми в группе.

Заходят гости.

Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости, поздороваемся с ними.

Воспитатель: «Ребята, сегодня Бараш в детский садик прислал видио. С его подружкой Нюшей что-то случилось.»

Воспитатель: «Подходите к телевизору, посмотрим».

Показ фрагмента «Нюша заболела» из мультфильма «Смешарики»

Воспитатель: «Что случилось с Нюшей?»

(дети: «Нюша заболела»

Дети высказывают свои предположения почему могла Нюша заболеть. Ответы детей. Она не одела куртку, не одела рукавички, теплые сапожки)

Воспитатель: «Как вы думаете, почему она заболела?»

Вы обратили внимание какое время года?

Воспитатель: «Нюша заболела, потому что она была неправильно одета»

Воспитатель: «Предлагаю навестить Нюшу, и научить правильно одеваться. Какое сейчас время года? Сугробы есть? - Да, - поднимайте высоко ножки. Идем к Нюше!»

«Ножки выше поднимаем, через сугробы мы шагаем. Раз, два, три вот мы к Нюше и пришли.»

Воспитатель: «А вот и домик Нюши. Обратите внимание, какое настроение у Нюши?

Воспитатель -Почему?

Воспитатель - Вспомните, почему она заболела? (ответы детей) Научим ее правильно одеваться на зимнюю прогулку? Перед вами лежат комочки. Там спрятаны картинки с зимней и летней одеждой. Поможем Нюше разобрать?

Берем по комочку (воспитатель и дети берут по комочку), разворачиваем, разглаживаем, и определяем, в какое время года ее одевают. Вот посмотрите, в моем комочке спрятаны рукавички, их одеваем зимой, отнесу их снежинке.

- Рита, что у тебя?

- Соня, что у тебя?

Остальные ребята проверяют.

Попросить детей перечислить зимнюю одежду, летнюю одежду

Воспитатель: «Молодцы! Научили Нюшу, как правильно одеваться зимой.»

А вы знаете, что надо делать если заболели?

Проверим. Поиграем в игру «Так бывает или нет?» (игра на внимание с движениями)

Если я правильно говорю, вы хлопаете в ладошки, если нет, то топаете ногами.

• Если ребенок заболел, мама вызывает врача.
• Если ребенок заболел, мама вызывает строителя.
• Врач прописывает конфетки и дает мороженое.
• Врач слушает и смотрит горлышко.
• Врач говорит надо греть ножки.
• Врач отправляет на улицу босиком.
• Чтобы поправиться, надо пить теплый чай с малиной.
• Зимой не надо надевать девать шапку и рукавички.
• Чтобы не болеть зимой, надо одевать зимнюю одежду.

(Воспитатель по одной картинке прикрепляет к мольберту, обсуждает с детьми что там изображено)

Посмотрите, какие у нас тут картинки.

• Мальчик заболел, мама вызвала врача, врач его слушает.
• У девочки заболело горлышко, мама вызвала врача, врач смотрит горлышко.
• Чтобы поправиться, девочка греет ножки.
• При болезни надо пить теплый чай с медом. Зимой надо одеваться тепло.

Воспитатель: «Ребята! Покажем Нюше как мы одеваемся на зимнюю прогулку.»

Физкультминутка

Нарядили наши ножки мы в теплые сапожки, (показывать ножки, поочередно каждую ножку на пяточку)

Чтобы мы не заболели (Качаем головой,)

Рукавички все надели (показать как одевать рукавички)

Шапку, шарфик завязали (показать на голову, прыгнуть руки в стороны)

Шубки мы одели сами (прыгнуть ножки вместе, руки согнули в локтях)

На прогулку побежали (бег на месте)

Воспитатель : «Предлагаю подарить Нюше подарок, красивые рукавички.»

(воспитатель с детьми подходит к мольберту, показывает, как украшать рукавички.)

(Самостоятельная работа детей:

· Дети из салфеток делают маленькие комочки.

· Окунув в клей комочек наклеивают на рукавичку.)

Воспитатель включает спокойную музыку для плодотворной работы.

Воспитатель меняет картинку грустной Нюши на веселую.

Воспитатель: «Подарите Нюше свои красивые рукавички, пожелайте ей здоровья»

(Дети дарят рукавички Нюше с пожеланиями больше не болеть.)

Дети прощаются с Нюшей.

Попрощаемся с Нюшей.

Рефлексия:

Ребята, к кому мы сегодня ходили в гости?

Научили Нюшу правильно одеваться?

Что вам понравилось? (Обратиться с вопросом индивидуально к каждому ребенку)

Воспитатель: «Ребята, попрощайтесь с нашими гостями, и идём мыть ручки»