"Что бы не было пожара, чтобы не было беды"

Комплексное занятие «Чтобы не было пожара, чтобы не было беды»

17 марта 2017г.

Возраст детей: 3-4 года

Воспитатель: Старинская Ольга Николаевна

Образовательные области: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: создание условий для формирования представлений детей о правилах пожарной безопасности.

Задачи:

Образовательные:

• Расширять и активизировать словарный запас детей по правилам пожарной безопасности.
• Вовлекать детей в разговор после просмотра отрывка мультипликационного фильма «Кошкин дом».
• Учить детей правильно держать кисть и добиваться свободного движения во время рисования.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей желание помочь сказочным героям, попавшим в беду.

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес.

Дидактические материалы: иллюстрации к дидактической игре «Правильно-неправильно», образец запрещающего знака «Внимание, огонь!», фрагмент мультфильма «Кошкин дом».

Оборудование: телевизор, кисти, краски, альбомные листы по количеству детей.

Предварительная работа: чтение стихотворения С.Я.Маршака «Кошкин дом», беседы и чтение художественной литературы по пожарной безопасности, рассматривание иллюстраций по данной теме.

Ход занятия:

В группу заходит сказочный персонаж - грустная Кошка.

Воспитатель: Здравствуй, Кошка. Почему ты такая грустная и печальная? Что у тебя случилось?

Кошка: Здравствуйте, ребята! Как же мне не грустить! Беда у меня случилась - сгорел мой дом!

Воспитатель: Ребята, вы хотите посмотреть, как это произошло? (Ответы детей)

Просмотр фрагмента мультфильма «Кошкин дом»

Дети подходят к телевизору, смотрят мультфильм.

Воспитатель: Кошка, ты поняла, почему загорелся твой дом?

Кошка: Нет.

Воспитатель: Наши дети тебе сейчас расскажут, почему произошел пожар, и ты осталась без дома (ответы детей).

Кошка: Спасибо, дети, теперь я поняла, как опасен огонь.

Воспитатель: Предлагаю вам, ребята, и нашей гостье поиграть.

Дидактическая игра «Правильно-неправильно»

(с показом иллюстраций)

• Нельзя трогать огонь на плите, когда готовится еда
• Можно бать спички и играть с ними
• Нельзя вставлять в розетки вилки и другие предметы
• Можно самому включать утюг, чайник и другие электрические приборы
• Можно жечь игрушки прямо дома
• Нельзя вешать сушить свои штанишки над горячими плитами
• В лесу ребята огонь увидали и потом все поджигали

Воспитатель: Ребята и Кошка, предлагаю вам немного размяться и вспомнить, как опасен огонь.

Физкультминутка

Спички опасны,

Их только тронь -

Дети грозят пальчиком.

Сразу появиться

Яркий огонь!

Поднимают руки вверх, шевелят пальчиками

Сначала маленький,

Руки перед собой.

Потом большой, большой!

Руки вверх, шевелят пальчиками.

Подул ветерок

Дуют.

Но горит огонёк.

Руки перед собой, шевелят пальчиками.

Тогда насос включаем,

Руки в кулачках перед собой, выпрямляем и сгибаем руки

Воду из реки качаем.

Влево - раз, вправо - два,

Наклоны в стороны

Потекла ручьем вода

Ладошки сложены вместе, волнообразными

движениями выпрямлять вперёд

Раз, два, три, четыре

Хлопки руками

Огонёк мы потушили.

«Вытирать пот со лба»

Воспитатель: Ребята, для нашей гостьи Кошки и ее многочисленных гостей предлагаю нарисовать запрещающий знак «Внимание, огонь!».

Дети садятся за столы, рисуют.

Самостоятельная деятельность детей.

Дети рисуют кисточкой с желтой краской, а затем красной краской. Должен получится огонь. Затем воспитатель помогает нарисовать круг и зачеркнуть его.

Раскладываем все получившиеся знаки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько знаков мы нарисовали. Предлагаю подарить их Кошке. Вы согласны? (ответы детей)

Кошка: Какие вы молодцы! Спасибо вам большое, что научили меня быть осторожной и внимательной в обращении с огнём, и теперь я знаю, куда и по какому номеру мне звонить в случае опасности. А ваши подарки - знаки я подарю своим друзьям-соседям, чтобы они тоже были осторожны с огнем. А мне пора возвращаться домой. До свидания!

Дети прощаются с Кошкой.